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就像在树林中看到了一条潺潺流淌的小溪,小溪流的很是缓慢悠然,但跟随着小溪的流程一路走下去,发现那头竟是飞流而下的瀑布。
原本轻柔悦耳的旋律和沈砚夏的温柔嗓音,交织而成在眼前活灵活现的小溪流水。
突然间化身为热情洋溢的瀑布加上他爆发出来的怒音,这种听觉和感觉的极大改变,让人不由自主的跟着节奏点头舞动。
沈砚夏的歌声抑扬顿挫,整首歌的节奏感把控得都很好。
而且他不仅歌唱的好,舞跳得还好,随着音乐到达高潮,沈砚夏舞姿也越发灵活肆意起来,像是把控全场的舞王,自信闪光。
嗨爆全场,他的确做到了,他的歌声和舞姿给整一个氛围都注入了无穷无尽的活力。
邹航的脚不由自主地跟着打起了节拍,看起来早已沉醉其中。
宋逸其实不太喜欢这样的音乐,他觉得有些聒噪,但看邹航这么喜欢,自己未尝不可以接受。
结果下一局,摇到点数最大的就是宋逸。
他抽到的也是大冒险,很巧的是,他抽到的大冒险的内容也是唱歌,但内容与沈砚夏的不同,他的大冒险内容是:唱一首歌送给你心里的人。
宋逸一时间有点紧张,手足无措,唱不唱都尴尬,陷入自我纠结的境地,因为他唱歌跑调,还特别夸张。
比他更紧张的是邹航,一抽到是唱歌的时候,他就已经悬起来了。
宋逸唱歌跑调的问题他是知道的,也因为这一个问题还给宋逸留下了不小的心理阴影。
那还是小学三年级的时候,学校要举行合唱比赛,要求每个班级都必须参加。
班主任也强调每个同学都必须积极参与,因为他们班选择的歌曲相对来说要简单一点,所以老师只教了几遍,全班同学就开始跟着学着唱。
随着一遍接着一遍的练习,大家逐渐熟悉了歌曲旋律,也记住了歌词,已经可以不看歌词就唱出来。
可是渐渐地,老师发现总是有一个不太和谐的声音夹杂在里面。
于是为了揪出这个不和谐的声音,老师决定用用分组地方式来排查。
开始一个组接着一个组的唱,可是唱完后还是没能揪出这个声音。
无奈之下,老师只能将范围再缩小一些,四个人一组轮流唱。
当轮到宋逸和邹航,加上另外两个同学这4个人的时候,那个不太和谐的声音终于出现了。
老师立刻锁定了目标,发现了那个不和谐的声音就是宋逸。
老师把宋逸揪出来单独唱,整个教室鸦雀无声,所有同学都听着宋逸严重跑调的歌声。
很多同学都忍不住在下面暗暗偷笑,还有很多同学毫不掩饰地直接就笑出声来。
邹航扭头恶狠狠地盯着那几个笑的同学,但老师还在,恶狠狠的眼神对于那些同学没有什么威慑力。
那些同学依然肆无忌惮地笑着,宋逸就闭上嘴巴不再唱出一点声音。
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