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第154章幼儿园培训（第2页）

那一刻，凌峰望望如母子般的二人，更加明白，柔和的语言，对听觉敏锐的孩子来说，实在是太重要了。再反过来想想外婆，才更加明白，孩子在的她养育下，曾经受过多少委屈，才诱发了今天的自闭症。

思索间，凌峰看看孩子吃着老师帮他剥皮的糖果，心想此时糖果的快乐意识，在老师如浴春风般抚摸中，已经通过联想辐射，让他在显意识安全快乐与满足的体验中，感受到了老师给他带来安全与温暖。

感激之中，凌峰再望望那位老师，心想孩子经过此时良性体验的链接，可能已经让他思维认知功能在期待中，以糖果和老师为中心的良性感受为支持，开始在辐射效应下向整个幼儿园移植繁衍……

然而，凌峰为了强化与提升他对幼儿园的良性意识，又连忙把准备好奶瓶，交给另一位高挑而又盈柔的年轻女幼师，希望通过她的支持与帮助，把孩子对于家的概念，快乐，安全，温暖的母爱等良性意识，利用奶的链接功能，更好融合到幼儿园的情景之中！

凌峰心想，如果此信息一旦植入成功，那么关于幼儿园里的一切信息，就容易在他三大意识的互动中，迅速成为他心灵的部分。如果能输入成功，那毫无疑问，再加上音频潜意识信息输入的辅助，就等于帮他打开了日后通往幼儿园的天堂之路……

因为，站在音频潜意识信息输入的角度来看，孩子今天如此表现，似乎已在预料之中。特别孩子接受老师拥抱的那刻，让凌峰再次确定三大意识之间的互动！

因为，这是孩子第一次带着愉悦的表情，主动投入陌生的怀抱。也许是孩子对声音的敏锐体验，让他对那位老师富有慈韵的声音，感受到了良好的心情，让他在愉悦的放松中，获得思维意识的认知，让潜意识里糖果信息在听觉作用下，形成了以良性显意识体验为核心，以思维意识认知为导向的行为！

因此，在孩子喝完奶的那刻，凌峰为了让他最大限度获得显意识安全与温暖满足的体验，又开始以扩大他的活动范围为主，准备训练他的社交意识。

思索之中，凌峰走出办公室，只见紧跟身后的孩子，似乎对幼儿园那种抗拒与逃避的神情已逐渐消失。取而代之的，如谨慎好奇的猎人，开始小心翼翼在观察中随着爸爸任意走动……

当他们有过走廊，来到他日后的小班之时，孩子几分好奇的眼神，不知何时，已被对教室里的情景所吸引，拉着爸爸要求陪着自己走进去。

然而，由于新冠疫情的出现，幼儿园为了防范于未燃，凌峰只能自觉配合，站在教室门前鼓励孩子自己走进去……

可是，孩子虽然很想进去的样子，但没有爸爸的陪伴，却在好奇的谨慎的之中，始终站在爸爸的身边，观察着教室里的一切……

凌峰见状，想想就再次利用孩子的责任感，立刻拿出手里的雨伞，向教室里扔了进去……

果然，孩子一看扔进去的雨伞，立刻抬头望望爸爸。凌峰见状，便立刻蹲下来对他说道：“乖，快去把伞拿回来，不然就被小朋友拿去了……”

孩子一听，立刻在责任感的驱使下像个勇士一样，终于单枪匹马的迅速跑进了教室！

紧接着，当他拿起雨伞的那刻，又像火烧屁股一样，立刻回到了爸爸的身边。然后带着一副愣愣惊喜和惊讶的微笑，望着教室里的孩子们。

然而，就在此时，思索之下，凌峰手插口袋，故意搞出一点点小糖纸的响声……

果然，孩子雷达般的听觉，几乎在爸爸弄出声音的同时，就立刻带着渴望的神情急促的说道：“糖，糖，糖……”

凌峰见状，望着他笑了笑，当把小糖递到他手里的那刻，便开口说道：“拿去让老师帮你拨好不好？”

不料，孩子一听，似乎早有准备一样，真的第一次一个人拿着糖，向里面的老师走了过去……

那一刻，他吃着老师帮他剥皮的糖果，终于带着满足的笑容，不慌不忙从教室里走了出来……

凌峰看着他眼前小小的表现，再次看到了他未来，看到了他的希望。虽然，他知道这一切对其他同龄的孩子来说，不以为然。可是对他而言，却是他出门在外，第一次在社交意识与行为上的重大突破。因此而言，这小小的进步，对他来说，却具备了程碑的意义。而真正意义上迈入了外在世界的第一步……

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