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二百四十八 怎样培训孩童（第1页）

三日后，当姜筱璕离开成汉城返回南姜祖宅时，从姜弘敏这里取走了一卷她头一晚刚刚新纺出来的线。这卷纺线比起姜筱璕初见时的那些明显的细致均匀了许多，毛绒绒的一团，手感特别的柔软细腻，又舒适暖和。

而与她同行回去的还有赵昊彦和李道扬。当然，赵昊彦与李道扬不是专程为送姜筱璕回南姜祖宅，才与她同行，而是姜筱璕两日前就专程邀请了他二人。邀请时只说是有事，希望他们二人可以与自己一同回去与曾祖姜仲景一起商量。

赵昊彦已经听赵卓衡将他们此次探路的全过程详细的讲解过，对于那样一块既隐蔽，又富饶的地方，极为动心。自己让赵大鹏去带回来的近两万人的私军，是赵家这些年苦心经营才攒下的军备力量，也是赵家以后想重新再起复的根本。就这样旷置在草原上，并非长久之计。

以前隆安的赵家还在，自己当靖南的守将之时，养这些私军没有问题。可现在赵家没了，自己失去靖南守将的位置，赵家以前转移至晋西的钱财，石晋棠已然贪没，没想过要交还给赵家，而是用去讨好司马琛，赵昊彦一时也拿不回。而那两万人的存粮只够维持三个月，他迫切的需要为这些人解决钱粮的问题。这也是他对姜筱璕前段时间提出来的赵国特别感兴趣的原因之一。

现在，有了姜筱璕说的那块地，以及她发现的那些可以吃的鱼类，更有她描绘的‘商道’，赵昊彦仿佛已经看到了军备和钱粮在向他的队伍招手。他也很想找时间与她好好聊聊，赵家军在那片泽地上占一席之地的事情。

李道扬最近都在忙着征选成汉城内七至十三岁男童进入军营的事，第一批三千多名男童的征选也基本完成，加上原来牧场上的一千多名，五千人的少年骑兵团，人员已基本备齐。既然这个提议是姜筱璕提出来的，他希望在这事上再多听听她的想法。

所以，在从成汉城回南姜牧场的途中，在成扬王宽大的马车坐驾里，李道扬、赵昊彦、姜筱璕都坐在其中，就连时刻紧随姜筱璕的末兰都有幸坐在了里面。

只听得李道扬开口说道：“如今，牧场上牧民的孩童加上成汉城中的孩童，愿意登记入军营的，已有五千之数。是将他们放在成汉城中，我寻宅子安置后训练，还是放在牧场中训练？”嘴里说着话，眼光却是看着姜筱璕的。

这件事，姜筱璕一早就仔细寻思过，所以当李道场问出来的时候，姜筱璕不用怎样想，立时就回答道：“五千名孩童，不是一个小数目，不论是在成汉城中找宅子安置，还是在牧场中安置，都需要不小的地方。我认为可以分开安置。”

“分开安置？”李道扬有些不解地问道。而赵昊彦也看着姜筱璕，明显的一副愿闻其详的专注表情。

姜筱璕点头，说道：“这些孩子年岁有差异，七岁到十三岁之间，年幼的与年长的孩子，在体能和对外界的认知上都不相同，全放在一起教，有可能出现良莠不齐的情况。”

听了这话，李道扬和赵昊彦都极为认同地点着头。

姜筱璕再说道：“再者，练习骑射这一类还是放在草原这种开阔的地方更适合。但七岁的孩子小了点，可以十岁以上的先学。所以，先将孩童按年岁分段，七岁到十岁之间的，留在成汉城内，主要以学习识字、算学、武学基础等为主；十岁到十三岁之间的，放到牧场上，重点学习识字、算学、骑射等；还可在打猎的那些山上围一些地方出来，训练隐蔽、耐力、侦查等项目。”

李道扬听了姜筱璕的话，对于分年岁、分地段、并根据学习的种类不同进行分开训练极为赞同。当年，他自己被训练成暗卫时，也不是只在一个地方训练。但对于姜筱璕说的识字和算学，不管是成汉城，还是牧场都要安排，就觉着奇怪。问道：“为什么全都要识字和学算学？而且还要在成汉城和牧场都分别要求，感觉不象只是训练一支兵卫，倒有点象是培养读书人一般。”

李道扬问出这话，有同样疑问的赵昊彦也盯着姜筱璕。

姜筱璕理所当然地点着头，说道：“学识字和算学极为重要，甚至比其他的骑射更重要。”

“可这是为什么呢？”姜筱璕话音刚落，李道扬就迫不急待地问道。

姜筱璕说道：“我们现在想要的是一支特殊的骑兵，而不是一支只会杀人的队伍。如果只是会杀人，从成年人中挑人来训练不是更快？为什么要用五到八年的时间，从孩童开始训练？那是因为，我希望这只骑兵不仅仅会打仗，还要会侦察、有头脑、有判断力??等其他方面的能力。”

说到这，见李道扬与赵昊彦都是一副迷惑的表情，只得说道：“举一个简单的例子，就象我们上次绘制成汉城的城防图时，为什么有的暗卫传回来消息当中，有些地方的名字都是错的，画的图也不准确？那是因为他们不识字，也不识数。但成扬王你在绘制图的过程中，却能纠正他们的错处，这就是识字与不识字的差别。”

经姜筱璕这么一说，两人都明白了。但赵昊彦又再问道：“那识字便可，为何还要学算学？”

姜筱璕看了赵昊彦一眼，说道：“一张精确的地理图离不开算学的知识，而攻城掠地最不能少的就是地理图。筱璕以为，成汉城那样的城防图或者以后会有更多的需要，仅仅是一个、两个人会画，是远远不够的。”

两个人听了她这话，不由得都瞪大了眼睛。赵昊彦直接问道：“难道你还想将这批孩子全都培养成为会画地理图的人？”

姜筱璕反问道：“这样难道不更好吗？”

被反问的赵昊彦大脑的反应没有及时跟上，半晌才回答道：“不是不好，而是有可能吗？”

姜筱璕却极为有信心的说道：“就算不是全部都会，有一半，不，哪怕是两成的人能学会，这数字也很可观。我还想过，给他们最后的考核，就是将他们分别带到不同的国家和州府，让他们各自画一幅所去地方的地理图，作为他们是否合格的一个标准之一。”

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