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42 第 42 章 我们把握的是不同的时（第1页）

陈校长看着眼前的这份报告，面色凝重，“你知道你在说什么吗？”

“我知道。”

林肆的提议是，在异能高校建立一个普通科，采取自愿报名与筛选考核相结合的方式，选拔优秀的人才。

他们不用训练自己的异能力，但可以了解异能的运行方式，了解怎样与怪物战斗，甚至在综合训练中，与异能者同学打配合。

林肆没在报告书中给自己请功，反而详细记录了关哥在本次行动中展现出的无畏与英勇（虽然是因为被忽悠了）。

拿她自己当样本，别人姑且接纳了她，但也只是她。还可能会觉得：你这么厉害，所以被聘请进来当老师了呀。对普通人的态度，不会有太大的改变。

关哥是个更好的样本，他没受过什么训练，但只要把他摆在正确的位置上，同样能发挥出他的价值。

怪物可能在内城潜伏，普通人的作用比想象中大，不是应该团结起这部分力量吗？

当然，林肆也没有痴心妄想地想要将这个计划在所有地方推广开来，先将本校作为试点，这样她可以尽可能掌控局面，是最好的选择。

“你的计划很好，但行不通。你应该知道真正的阻力在哪里吧？”校长合上了报告。

他知道林肆有备而来，这上面还有其他学生与导师的签名，代表他们的同意与支持。

短短时间内，她不仅融入了这个学校，还树立了权威，有了一批拥趸。陈校长承认，这很不可思议。

但她的影响力仅限于这个学校。

异能高校有挺大的自主权，身为校长，他也有挺大的权力，但学校仍然是受异能协会监管的。

他可以力排众议招个普通人导师，但不可能给学校开辟一个“普通科”。

前者对异能者协会来说无关痛痒，但后者是会给整个社会造成一定影响的事情，不可能任由他乱来。

学生和老师的请愿书？

这可能成为异能者协会卡你的理由，但不会成为说服他们的理由。

上面同意，有这个是锦上添花。上面不同意，你再多来一百张也没用。

“你把这份报告书收回去吧，这次行动你会受到表彰，而且协会可能会邀请你去分享经验。让他们看到这个，搞不好就把你的表彰降级了。”

陈校长在协会内也有一定话语权，很清楚他们在林肆身上的争议。

有些人不乐意让一个普通人领走太大的荣耀。

甚至有人考虑着让林肆带的几个学生领走功劳好了：这是林肆带的队没错，但她是个普通人，谁知道是不是她仗着导师的头衔抢走了异能者的荣耀？

听说还有人去接触过姜泽他们了，但被他们撅了回去。

而且，后来指挥起其他导师和学生，林肆牢牢占着主导权，很难将她的功绩抹杀。

协会中也有些中立派看不上这种行径。不知道的还以为他们异能者玩不起呢，也就把那些声音压下去了。

这中间但凡出个岔子，属于林肆的表彰可能就没了，或者变小了。

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